第四章 少年宫的一堂课（1/2）

这天静妈终于带着小静去了少年宫报名，报了学声乐跟乐器。最终小静选择了学古筝，而小姨经过小静的动员也跟着一起去学声乐，还有舞蹈。

静妈还替我在c大请了一个家教，专门教外语还有其他的只是。虽然很多东西小静都是学过的，但是小静现在毕竟才三岁半，如果直接就说会了那会被人当成妖怪的。为了不被人当成妖怪，那么就只有假装努力的学习了！家教就是最好的挡箭牌，毕竟是大学生会高深的只是也是说的过去的。

反正现在有了这个条件，如果不好好的利用就太对不起自己了。好歹也重生了一回，总要把以前没有学好的全部都重新在学一遍，也算对得起重生一次。

接下来静妈带着我去买了张古筝，买回家以后小静就一直不停的摸来摸去。开心的不得了，当年看电视跟小说里那些主角弹古筝。想不到自己现在也有机会学这个了。

终于迎来了少年宫开课的日子，这天晨跑结束以后小静飞快的把饭吃完。迫不及待的跟着小姨和舅公一起来到了少年宫，小静跟小姨一起报名的但是由于小静还要学习乐器，所以就跟小姨不在一个班里上课。

舅公和小姨，先把我送到了古筝班，帮小静把琴打开架好。然后走的时候叮嘱小静放学就在教室等他过来接，不要到处乱跑。小静满脸黑线赶紧答应了，让她去自己班了。

开始上课了，上课的是位男老师，姓莫，叫莫子君，看起来4o岁的样子。给人的感觉温文尔雅，嘴角挂淡淡的微笑着，说话声音轻柔语很慢。让人一见就有想要亲近的感觉。温文如玉，这个形容词在我见到他的一眼出现在我的脑中。

“民乐界有句顺口溜：一年古筝，二年箫，三年二胡不咋着。意思很明了，说古筝简单好学，用一年时间就学的不错了。二胡则比较难，学三年了还不一定能学出个样来，甚至音都拉不准。这种观点显然很是片面。说古筝入门快，还有一定道理，要说它简单，那就大错特错了。”

“古筝入门快，是针对传统古筝和简单的传统曲目而言。如果是按照新筝十二平均律定弦按固定调谈凑的话，我认为筝的演奏入门是民乐中最难得一种。为了调动孩子们的学习兴趣，提高入门度是有效措施之一。好在现在古筝、新筝同时存在，可以先学容易入门的古筝，待古筝达到一定水平的时候，再学较难掌握的新筝。这样，就可以极大地减轻了你们的学习压力。”

“接下来就让我们从古筝入门起开始学习，那么想要学好古筝基础是最重要的。”“古筝弹奏入门，应从弹筝姿态做起。如果不在入门时解决这一问题，以后就很难解决了。”

“有很多技巧娴熟的古筝演奏者，由于入门时弹筝姿态没有学好，致使在演奏时丑态百出。”

“有的人几乎是趴在筝上弹，有的拉出骑马蹲裆步的架式，有的如同石雕、呆若木鸡，有的摇弦时右肩比左肩低下去足有半尺，有的在演奏忧伤的曲目是面带微笑，有的在演奏欢快的作品时也“一脸阶级斗争”。”