一七四（1/2）

“这是什么型？”老师问。

“谁知道是什么型！看‘梦想中国’看的。你看人家”他指着淘气儿“剪个板寸又精神又利落。”他又指着自己的儿子“他不剪哪！没事儿就照镜子弄他那头。出来时还拿他妈妈的摩丝喷两下子。”

老师揪了揪那学生的头“爱美了？这美吗？也不美呀！麻雀快在这搭窝了！”

讲完了他们剩下了两家老师站在了中间想了想跨向了我们“我说你们吧家里没人吧？别回去太晚了。”她指着淘气儿很谨慎地问我说“他最近……是不是受了什么刺激？”

“没有哇！”我说“他一个孩子能受啥刺激？”

“没有吗？”

“没有什么也没生挺平常的。”

“他的状况很不好！我不知道他的脑子里想的什么他不断地出错不断地出错刚讲完的课给他出题全是课上讲的他给你答的呀根本就不着边际！所答非所问瞎答了！你看他的作业了吗？”

“看了。”

“今天的语文连打了几个叉！他的成绩一直很稳定啊入学时他是班里的第一名。”

淘气的成绩是应该上实验班的。

在刚上初中时书记在新生入学大会上振振有辞：“有的家长说某些学生是通过走后门上的实验班。我作为学校的书记我从事教育工作三十多年了我的党龄四十一年了我用我的人格向各位家长担保绝对没有走后门的！我们保证每个学生的公平！有的家长还把这反映到教委去了你直接反映到中央反映到国家主席那去多好！……”

淘气儿上了两个多月后他们的班主任向淘气儿说：他是被人顶下来的书记认识的一些家长的孩子的成绩不够但是书记让他们上了实验班。

是**的触角已触及很深还是我们的运气不好老是碰上它？

现在淘气儿在普通班里成绩却一滑再滑。

班主任问我：“下降的这么快呢？为什么？他在家都干些什么？”

“……玩游戏！我索性和你全说了吧！”我把摸到的情况向老师和盘托出。

老师问淘气儿：“是谁先带你去玩的？”

“席冀。”

“又是他！他在班里是个什么样的人？抽烟、喝酒、撒谎、骗老师、骗家长、骗钱、打架他什么不干？！班里的几个学生被他带坏了你看郑参强愣呵的光想着游戏了跟个傻子似的！以后不许你和他玩了！听见没？在班级里也别和他说话！我再看见你跟他说话我就……我也告诉其他的学生不和他说话不和他玩！他把这个班搅和的……咱们班还有谁玩游戏？”她又指着那个学生“你也玩吗？”

“……玩。”那个学生的头有点自来卷。

“谁带你去玩的？”

“席冀。”

“看看！看看！席冀——”老师快气魔怔了她问那个家长“他也有不回家的时候吗？”

家长是个朴实的农村妇女“有。”

“他不回家怎么和你们说的？”

“他说去同学家补习。他爸爸在工地上班我也找了个活给人做饭没时间管他。我没念过书自己的名字也不会写。我想啊他学习是好事儿我支持他。”

老师又问“自来卷”“你玩游戏去了是吗？”

“是。”