对联的方式和方法：（1/2）

对联的方式和方法：

对联的方式和方法：

对联的分类、规范与创作方法

对联的分类

清朝梁章钜的《楹联丛话》、《楹联续话》、《楹联三话》把对联分成十个门类即故事、应制、庙寺、廨宇、胜迹、格言、佳话、挽词、集句、杂缀。民国年间出版的《楹联集成》将对联分成二十个类别即庆贺、哀挽、廨宇、学校、商业、会馆、祠庙、寺院、剧场、第宅、园墅、岁时、名胜、投赠、香艳、集字、集句、滑稽、白话、杂俎。这两种分类方法都是以实用范围来划分的但后者比前者类别分得更细。如果按对联的文字结构、修辞技巧、逻辑关系来分类就有四、五十种。例如：

1．对偶形式：言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对等。

2．修辞手法：比喻、夸张、反诘、双关、设问、谐音。

3．用字技巧：嵌字、隐字、复字、叠字、偏旁、析字、拆字、数字等。

4．逻辑结构：并列、转折、选择、因果。

随着社会的展、文化的进一步达对联的科目将会更多更为齐全和完善。

对联的规范与创作

顾名思义对联是要成“对”的即由上联和下联所组成。上下联字数必须相等内容上也要求一致亦即是要上下联能“联”起来两句不相关联的句子随便组合在一起不能成为对联。对联学科是一门综合性学科内容复杂形式多样对仗、平仄亦要求严格本书将根据对联的规范讲述与解析创作方法供学撰联者参考。

窃国大盗袁世凯在攫得辛亥革命胜利果实后做起了他的皇帝梦但还没有等到袍笏登场就一命呜呼了。他死后有人送了他一副挽联联曰：

袁世凯千古；

中国人民万岁。

从字面上看这副联并没有什么恶意但仔细一读上联为五字下联为六字这副挽联对不起来呀！有一个执事者看出了其中端倪他暗暗对丧主说：这副挽联用意不善是说我们袁公对不起人民啊！

这则小故事说明了对联的上下联字数一定要相等。对联一般都是竖写上联末字(仄声)贴在右边(上手)下联末字(平声)贴在左边(下手)。

对联的对仗虽然与诗有相同之处但它比诗要求更严。对联有宽对和狭对之分。宽对只要求上下联内容有联系即可成联而狭对则要严格按《笠翁对韵》的标准来撰写。不过在实用对联中采用宽对较多而狭对则往往因为对仗的要求太严束缚了人们的思维有因文害意之嫌故而很少应用。

三、汉语四声与对联

对联的平仄规律与诗基本相同一殷套用诗的一三五不论二四六分明的基本法则。

如何断定对联的上下联呢？除从联文的内容中去辨别更为重要的是从联文字尾的平仄声去判定。对联严格规定上联末字用仄声下联末字用平声。后人称这种规则为仄起平落。必须注意的是：古代汉语和现代汉语的“四声”有些不同。自从推广汉语拼音化和以北京语音为全国通用语言以后同一汉字的平仄生了变化。如按《佩文韵府》音韵标准的四声是平、上、去、入。平声列为“平”上、去、入都归纳进了“仄”。按北京语调则分成阴平、阳平、上声、去声这样一来平声字多了没有“入”声把一部分去入声字归入了平声这是学习撰联的同志值得注意的。古来有很多语言学者对古汉语四声作了较为详尽的阐述如释真空在《玉钥匙歌诀》一书中作了如下的分析：

1．平——平声平道莫低昂。读时音平和、尾音长有余韵。

2．上——上声高呼猛烈强。读音响亮声音短促无尾音。

3．去——去声分明哀远道。去声读音宛转尾音短高昂。

4．入——入声短促急收藏。入声读音质朴而急收音短促低沉无尾音。

一般说来平声字音平和有较长的尾音。仄声字尾音短促或者无尾音。近代语言学家刘半农先生先肯定了释真空对于古汉语四声的分析是正确的。半农先生又根据自己的研究所得作了补充他说：“平声平去曲折最少习称为平衡调。上去两声曲折最多或上升或下降或降升或升降。应为非平衡调。入声最短称促调。”半农先生的论述简单而明了。张世禄先生更为简要地将平上去入四声分成两大类平声是长音步所在仄声是短音步所在平仄主要是长与短的区别。笔者还认为古汉语四声除了有长音步和短音步之分外读音高低也是大相径庭的如以：“东董冻笃”为例从平声起音阶逐渐升高至去声达到顶峰亦即第三声读音最高。入声一落千丈音量低短而简捷。简言之：平声哀而安上声厉而举去声清而远入声直而促。上列散论只是一般方法读者可在学习和实践中再行验证。

为了练习辨别四声的本领古人列举了如下三十二个字作为平仄基本知识锻炼的文字只要能够熟练地掌握这些字的平仄那么其他字的平仄就可触类旁通一读即知了。

1．一二三四五六七**十。这十个数字按次序分别为：入去平去上入入入上入。

2．甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。这十字的平仄分别为：入入上平去上平平平上。

3．子丑寅卯辰巳午未申酉戍亥。这十二字分别为：上上平上平上上去平上入上。

以北京语调来标注汉语的四声为阴平阳平上声去声都是从古汉语的四声演变展而来人们在断定对联平仄时还习惯地以古汉语四声作为标准。现在除了校正音以外很少用现代汉语的四声来作对、写诗、填词。但随着普通话的推广和时间的推移现代汉语的四声终究为人们所接受。

4．必须知道：有些汉字历来是平仄互用可作平声也可作仄声如看、教、为、思、傍……略举数例如下：

(1)“看”作平声：日用香炉生紫烟遥看瀑布挂前川；飞流直下三千尺疑是银河落九天。

(2)“看”作仄声：梅子流酸溅齿牙芭蕉分绿上窗纱；日长睡起无情思闲看儿童捉柳花。

(3)“教”作平声：樱杏桃榴次第开故教一一傍窗栽；毵毵竹影依依柳分得清阴入户来。

(4)“教”作仄声：粉笔生涯亦快哉因材施教育良材；满园桃李生机鬯化雨春风次第开。

(5)“为”作平声：一为迁客去长沙西望长安不见家；黄鹤楼中吹玉笛江城五月落梅花。

(6)“为”作仄声：本为汉王建大功未将自我置胸中；早知兔绝终烹狗悔不淮阴坐钓终。

四、对联的词组结构

对联除要求押韵和对仗外词组和结构也是有一定规则的。如：

摇红；

涤翠。

(单组二字结构)

谦受益；

满招损。

(单组三字结构)

知足常乐；

能忍自安。

(单组四字结构)

栀放同心结；

莲开并蒂花。

(单组五字结构)

丛桂一枝香满；

昆山片玉连城。

(复组六字结构)

春江桃叶莺啼湿；

夜雨梅花蝶梦寒。

(复组七字结构)

海纳百川有容乃大；

壁立千仞无欲则刚。

(复组八字结构)

把古往今来重新说起；

将悲欢离合再叙从头。

(复组九字结构)

虎贲三千直抵幽燕之地；

龙飞九五重开大宋之天。

(复组十字结构)

四万青钱明月清风今有价；