第三卷第二十八章：劳动教育（2/2）

“所以，你的意思是，即便我们开展了劳动教育，也根本不能让人们了解这个世界吗？”阿德里安.帕瓦尔摇了摇头：“我并不这么认为。我们从小学的时候就学习自然教育，学习社会教育，然而这也并不是为了让人完全了解这个世界的一切。只要眼光变得稍微宽广哪怕一点点，那么看到的世界就截然不同。这正是教育的意义。”

“但是说到底，教育的意义是培养出社会所需要的人才对吧。那么劳动教育在统一国际的人才培养体系中到底起着什么作用呢？你应该也知道，劳动，或者说工作，是必须长时间浸润才能了解其本身该有的样子，而绝对不是只在表面上看看就可以的。”凤尾兰看向阿德里安.帕瓦尔：“更何况，就像你的农夫经历一样。你是在现代化的农场里进行劳作，这与现在中萨巴的传统农业完全不同。而未来很快就会有更加先进的农业构造，而这又是截然不同的事物，他们并不互通。”

“就是这样，阿德，你实在是太过拘泥于形式了。”突然一道意识空间的通讯，传递到了两人脑中。阿德里安.帕瓦尔眉头一皱，他没想到杜惊蛰这个时候也会插上一嘴。而且很罕见的是，另一位组织的合作伙伴也跟着他一起来了。

“惊蛰，你对此事也是持反对意见吗？”阿德里安.帕瓦尔低声问到。

“你想想，我们的最终目的，就是实现全自动化没错吧。到了那个时候，一切的工作都由机器来完成，人类所做的一切都不会影响世界运作的结果，因此不能称之为劳动，只能叫做娱乐。”杜惊蛰看向阿德里安.帕瓦尔：“而这个时间，大概不会超过三十年。既然如此，你所做的一切包含劳动教育在内的工作，都将毫无意义，甚至起到副作用。凤尾兰之所以反对你，不也正是因为在数据模拟中，出现了不利的结果吗？”

“不，你要搞懂，全自动化只不过是手段，是帮助人类走向未来的手段。但是未来究竟要走向何方，必须要由人类自己来决定。”阿德里安.帕瓦尔有些严肃的说到：“如果不能对这个世界的原理有着了解，那就不可能做出正确的判断。”

“老师，你也说了，是‘了解’，还有‘正确’，对吧。那么只是以浅尝辄止的水平来做出抉择，那毫无疑问是愚蠢的。”加布里埃尔.桑切斯笑着插上了话：“如果听从投票的意见来指挥军队，或是靠着网络弹幕来引导防疫，那么怎么样都是不可能成立的吧。”

“加布里埃尔，我也记得我教过你，这个世界上的每一个人都有资格决定自己的命运吧。”阿德里安.帕瓦尔微微皱眉：“难道在你理想中的未来，是那种所有人都将自己的命运交给某一个ai的世界吗？”

“所谓的统一生产，就是任一环节，都会决定亿万人命运的社会体质，也是工业化和现代化的最终阶段。让一知半解而又只局限于一两个领域的家伙介入这种规模的生产，那我才觉得是不可思议。”加布里埃尔.桑切斯对自己的老师倒是一点也不客气：“你之前不是也说过么，要适应后工业化的生产，唯一的方法就是综合素质教育，换句话说，要对这个世界有着方方面面的了解，才能主持这样的社会体系。”

“那么什么样子的综合素质教育才足以支撑他们去‘正确’的决定这个世界的方向，能够与凤尾兰这样的强力人工智能合作进行工作呢？那他们必须要有同一等级的能力才行。”加布里埃尔.桑切斯摊了摊手：“哲学、经济学、法学、文学、理学、工学、农学、医学、军事学、艺术学等等，必须每一样都能达到人类的顶尖，而且在实践方面，也必须在每一个行业都有相当之深的造诣。只有这样，才能高屋建瓴的在整体的角度去参与这个世界的运行。”

“那么你觉得，有人能做到这一点吗？”