第三十六章 恭喜你，你的论文通过了！（1/2）

非线性薛定谔方程的目标解转化。

一种粒子物理实验中，用来分析薛定谔方程的转化法，目的是求出一组精确解，或是进行快速的分析研究出一组解的区域。

转化，实际是缩小方程解的范围。

比如，原来的方程有十组解，进行转化以后解的范围大大缩小，可能就只会存在一组或两组解。

所以转化后和原方程就不同了。

举例来说，x=2y，是一条平面上的直线，直线上的任何坐标都是一组解。

目标解转化，可以简单理解为代入数值，设定x=2，那么y就只能等于1。

最终结果是一个坐标点。

转化过程，就是把解的范围区域缩小，后者并不等同于前者，以常规数学逻辑来分析，转化过程是错误的，却能帮助更快的找到一组解，或者分析出一组解的区域。

这是为了实验分析而研究出的方法。

实验中会碰到大量计算问题，而针对非线性薛定谔方程，并不需要找出所有精确解，只需要一组解或者是解的区域就可以了。

这种方法，在需要进行庞大数据分析的物理实验工作中应用很广泛。

但是，教授们都不知道？

“难道是因为世界差异？一些学术研究进展存在差别？”张硕想到了方程组变换法。

在高能所实验基地进行数据工作时，他用到了方程组变换法，罗勇军就说不知道，还认为是新的研究。

“所以，差别还是体现在理论物理、粒子物理的研究层面上。”

“不管是方程组变换法，还是目标解转化法，都是做大量粒子数据分析会用到的方法。”

“这个世界不存在，很可能是理论物理、粒子物理研究的差距带来的。”

“有应用就研究，应用少、研究会少。”

前世的粒子实验分析确定存在‘未知物理现象’，后来就出现了好几种物理理论，专门去研究解析这种现象。

《源点论》也是其中之一。

有不少科研机构，都希望能通过实验对于新的物理理论进行验证。

张硕的团队也是其中之一。

当很多科研力量投入到一个方向时，与之相关的学术研究也会有所进步，比如说，粒子数据分析会用到的计算数学、分析算法。

教室里。

张硕脑子里一大堆思绪闪过，神态却表现的有些不知所措，因为他被挤在了课桌的角落。

他本来就坐在靠墙的位置。

齐志祥、童杰，还有苏炳康把他围了一圈，其他的教授在后面站着，周围还有十几個博士生同学在围观。

这种阵仗让张硕不知道该怎么开口。

齐志祥一直盯着张硕，等着草稿本上解题过程的解释。

童杰率先反应过来，“这样围着，张硕同学也没讲不了”，她说完问向张硕，“要不，去讲台上说？”

“对、对！”

齐志祥和苏炳康也反应过来，马上让开位置，“张硕同学，你上讲台，给我们说说这个问题。”

“我们当个学生，你当老师。”

“你要不讲清楚，我真是睡不着觉啊……”

其他教授也跟着说起来。

他们热情的把张硕送上了讲台，随后在教室里找个前排的位置坐下。

博士生们也纷纷找位置坐好。

他们没想到课程结束后，还能看上一场大戏。

几个高高在上的数学教授，竟然甘愿当学生，让和他们一样的博士生同学讲个数学问题？

……

讲台上。

张硕表现的很轻松，因为并不是做学术报告，不需要太注意礼仪的问题，他只是正常看起草稿本。

他思考了一下，把转换前的部分抄在了黑板上，还抄写了前面一个部分的函数，并在旁边画了图形对照表示。

然后，转过头确认了一下，“是这个部分，对吧？”

“没错。”

“就是这里！”

齐志祥、苏炳康都坐在第一排，他们马上点头答应，眼神中散发着求知若渴的光芒。

齐志祥还补充一句提问，“我们不明白，为什么错误的变换却求出了精确解？”

“这是特例。”

张硕强调了一句，“大部分非线性薛定谔方程不存在精确解，我在求解的过程中，也不确定精确解是否存在。”

“但即便不存在，也可以求出一组解的范围。”

他继续说道，“这个本子上的求解过程，你们应该已经看过了，我只用了一步就转化过来了。”

“所以，过程很简单。”

张硕讲起了转化过程，“说是转化，实际上是简化分析结果”，他把各个参数抄下来，并一一做出变换说明。

“这个坐标可以直接取值。”

“这里，可以直接带入数值，口算就能知道结果。”

“看这个函数！”

他指着抄写下来的函数，“直接带入进去，参数包括坐标点，直接带入，直接变换。”

“然后，就出来了……”