第三十八话 倾听（2/2）

家玛已经越来越感觉自己对等待没有耐心了，偏偏生活又处处因为各种外在环境和内在因素而因此使各种各样的等候成为可能。

好不容易等有人把门打开了，没想到还不能够直接踏进教室，还要先给鞋子套上鞋套，这还真是麻烦地要死，一切的一切只不过是因为教室里面铺着一层软软的地毯。保护学校财产，人人有责，从我做起。既然这样的话就按规定来行事呗，只不过是戴个套套嘛，没什么大不了的事情。

走进去之后家玛便习惯性地找了一个靠后的坐了下来，然后转了转头看看四周，教室里面有空调、投影机和一整个教室的语音设备，怪不得外面的守卫那么森严。而戴上鞋套也是为了防尘以避免鞋子从外面带进来灰尘什么的造成室内空气污染和对仪器设备的损害。

好一会儿家玛才看见宾走进了教室，还真是贵人事忙，总是要在最后一刻才会现出真身。稍等片刻之后从外面走进来一个中年男人上了讲台，确切地说应该是电脑主机控制台，因为在老师之前，家玛和宾已经按下了各自面前的电脑显示器的电源开关却没有丝毫的反应出现。

老师是一位戴着眼镜看上去很是文质彬彬很是斯文，而通过麦克风的声音听起来也是那种很温和的，给人的第一印象不错。这样这个课上起来才有点味道。

不过在老师在作自我介绍的时候，家玛又遗漏了老师的姓名这一点，这也几乎已经成了家玛的一个通病了，要知道这可是在人际交往中的大忌啊。

不过此时此刻的家玛完全没有意识到这一点，反正上课的时候和老师不会有什么交集，而下课之后自己就已经拍拍屁股走人了，没有记往就没有记往呗，有什么大不了的事情是吧。

课程开始之后，老师也是按照书本上的项目一步一步地来进行，丝毫没有任何内涵可言，这完全是靠自己平时积累的多少来决定这课程的难易的。

有时候由于考虑到整体的利益一个栏目老师会重复放好几遍，进程是非常地缓慢，但关键是都要听明白了，光有速度而没有质量方面的保证是对听力没有任何提高作用的。

而且这时候每听完一项后，老师都会要求大家积极地抢答，然后家玛便看见自己面前的电脑屏幕上布满满是呼叫的图标指示，一方面是有人想要证明自己的实力，另一方面是有人怕被老师点名回答。

其实这是逆向思维，只要读过书的人都会有这种经验，如果是老师在课堂上提出问题然后问有谁能够回答的时候，这种情况下老师会无视举手的学生而会在那些没有举手的学生中随便抽出一个来，所以在这里只是一个故技重施而已。

不过看样子这位老师还是比较传统的那种，只是从呼叫的人当中选择了一个。这可让一些投机取巧的人叫苦不迭，不过幸好这个时候旁边也有高人相助这才得以度过难关。

虽然这样的教学方式有一些小小的沉闷，不过课间休息的时候老师却放起了奥斯卡经典歌曲，就这样家玛一边在那发呆，一边在耳边流淌着悠扬的音乐，还是很惬意的。

看来老师还是有一些生活情趣的，至少从这一方面家玛觉得是这样的。上课的时候可以平淡一点点，下课的时间就应该激情一点点，这样就形成了鲜明对比的生活才是让人感觉对未来有期盼的。不然的话有如白开水的生活让人感觉索然无味直到木纳。

两节课过后家玛正准备离开的时候，灌入自己耳朵的又是班长大人有超级必杀：“今天晚上有班级活动，大家不要迟到了。”

又是班级活动了吗，不知道到时候会有什么盼头，未来谁能够知道呢，只能拭目以待了。