第九章 入学（2/2）

童心学习习惯自己看书，因为他一向觉得老师很罗嗦，只有偶尔休息的时候才会听听老师吹牛皮……正沉浸在自己的学习中，偶尔不懂的时候听听老师的解释，不亦乐乎中，不得不说童心的领悟能力是很强的，虽然他在这一方面并没有太多的天赋，但这丝毫不影响他天才的称号。

“卫灵公十五！”

戒尺落在童心的案几上，惊醒了正在揉跪坐到麻木的双腿的童心，哎！没有办法，童心没有念书时摇头晃脑的习惯。如此特立独行当然会引起夫子的注意，这会子叫童心起来提问，童心是有听课的，而且还是前所未有的听的认真，开什么玩笑全文上下没有一个标点符号，刚刚费尽听力才标好标点，大概弄清楚了意思。

童心郁闷的瞄了一眼被自己涂涂抹抹的书本，哎！之所以拖到现在来书院，主要是向小竹儿请教毛笔字，在快十天的恶补后，现在勉勉强强能拿出手。算了，死就死吧！背不出来就读呗，十几年的读书经验告诉童心老师最忌讳的就是叫起来回答问题时只言不语，童心照着书本开始诵读。

果然如童心说判断夫子放过了自己，转身走向讲台，跪坐于软座上，接着很有节奏的摇头晃脑起来，“此子果然聪慧，自己只是诵读了一遍便能完整的复述出来，且没有一处错误，解释的意思也圆润饱满！”

越满意夫子的头便晃动的越厉害，晃的童心整个人都晕晕乎乎的，终于童心实在无法忍受“夫子，不知为何学生诵读时，夫子摇头晃脑，厄！这转动头部，是为何意？……”

……夫子差点被这话给淹没，身形都开始不稳！学子们也是瞠目结舌，貌似没有谁想过这个问题！