【第153章】劝学真谛（2/2）

时而婉约凄恻，时而豪迈气壮，时而郎郎书声，像山间溪水，叮咚叮咚地流淌，时而冬雷阵阵，像天上雷电，隆隆声中带着难掩的气势。

80首古诗词，有七言律诗，也有绝句，更有长达百来句的长诗。

接下来的半个小时，舞台上只有李小风，他一个的作秀给众人一股视角的冲击，除了二小的小神童，他是第二个能一字不差背诵所有诗词的人，可与小神童的摇头晃脑不同，李小风的寓于感情、抑扬顿挫给众人带来更强烈的冲击。

半个小时，李小风停了，可当众人以为他要下台时，他却低下了头，沉默，死一般的寂静。

下一秒，他抬起了头，突然凄楚地念道：

“三更灯火五更鸡。”

“正是男儿读书时。”

“黑发不知勤学早。”

“白首方悔读书迟！”

这一首颜真卿的《劝学》一刹那就触动了全场所有人的心！

白首方悔读书迟，这不正是李小风的真实写照吗？作为群孩中一个二十岁的大男孩，这很显眼，让人惊讶，可当李小风念出这一首《劝学》时，所有人都能感到他心中的不甘！

众人望着他，发现一滴斗大的泪珠划过脸庞，他们一震，但紧接着，李小风突然以极其悲怆的声调，对着整个少年宫背诵出那首千古闻名的《劝学》。

是荀子的《劝学》！

“君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮（róu）以为轮，其曲中规。虽有（yòu）槁暴（pù），不复挺者，輮使之然也。”

“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”

“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

……………………

悲怆的语气，激昂的腔调，此刻，李小风以不甘而愤怒的泪水诵背出这首原本很庄严的《劝学》！

众人都震住了，《劝学》大家都能读，可其中的道理，他们用一生也无法理解，可当李小风站出来时，所有人都能感到那股悲怆！

他以自身的实例让众人理解了《劝学》的真谛！

那一刻，少年宫里死一般的静，下一秒，响起了激烈的掌声。

……………………

李小风以惊鸿的一举瞬间就征服了在场所有评论员的心，他的泪水，他那饱满沧桑的神情，他那抑扬顿挫的情感，他那小小的天却有大大梦想的志气一瞬间就博取了所有人的好感！

会场接着是一段漫长的寂静，陪赛的老师静静地注视着那个紧握拳头的大男孩，而参寒的学生们则被悲伤的气氛感染，哭得很彻底。

比赛很快就结束，有了李小风那惊鸿的一场吟唱，几乎已是这次竞赛的巅峰，其他队伍背得再好，也只不过是小打小闹的不痛不痒。

在二小老师的插足下，李小风并没有获奖的资格，可当会场主持人将冠军的头冕颁发给小神童时，全场却是一片死寂，而当主持人以遗憾的语气表扬李小风时，全场却响起了激烈的掌声，那是对一颗不甘的生命毫不掩饰的赞扬。

李小风获取不到胜利，可他却赢得全场参赛者的心，无疑，他已经成功。

当天下午，他与另三名参赛同学回到市一中时，校长已经组织了全校师生欢迎他们，握住李小风的手，校长只是道了一句：“后生可畏。”

第十四周时，李小风顺利地换掉了桌面上的那套已经翻得泛黄的课本，三年级的教科书有六本，再加上几本习题。仿佛已经熟能生巧，他只用了三天时间就背熟了语文课本与英语课本，可这次，他却不想再停留在字面的背诵上，他开始追求有实质性的内涵，也就是老师说的中心思想与诗中灵魂。

他开始查资料，开始翻动那本厚重的词辞，开始为了一个人物而泡三四天的图书馆。他也不再埋头于小小的房间里，他试着走了出去，在大自然的怀抱中，他才真正地理解那篇《风》歌颂的原来是美好的春天，除此之外，他还到了四川蜀山去，攀登上了悬崖，他才真正地理解李白那篇杰作《蜀道难》。