第四章 学生的话剧（2/2）
“这就走，陈老师。”说着话，穆寒枝拿着东西走下讲台，朝门口走去。
“什么秘密啊，搞得这么神秘，还不能让我知道。”陈延明走在她身旁，打趣地问道。
穆寒枝走着，侧头抬眼看了看他脸上的神情，猜不透他刚才到底听到了多少她们谈话的内容，不过又一想既然他这么问了，至少会装作不知道吧，就打着哈哈道：“没什么，陈老师。”
“她们没为难你吧。”两人一同走了几步后，陈延明没话找话地说道。
“怎么会？”想到马融和陆荻刚才的话，穆寒枝笑了一下，“不过现在小姑娘们的心眼儿倒是多了不少。”
“难道是因为我心眼不够多，她们才背着我这个班主任，和你搞些小秘密？”陈延明开玩笑道。
“这个可真没准儿。”
就要走到楼梯口，穆寒枝知道陈延明要去看学生们做操去，便停住脚，看着他道：“陈老师，那我先回办公室了。”说完，转身离开了。
陈延明一直看着她拐过拐角，才长长叹口气，转身走下楼梯。
喜忧参半的穆寒枝回到办公室，在椅子上枯坐了半天，脑海里一直在转着一个想法，这帮小屁孩们竟然想搞一出话剧，我的天，真是要疯了。不过，转念一想，有志不在年高，别管最后能不能做成，能想到这么个主意，就证明已经很不一般了。
这个想法，让穆寒枝不由得有些飘飘然，一想到这可是她教的学生啊！难以抑制的自豪在心头油然而生。陆荻这小丫头，很有想法，有时候甚至让穆寒枝觉得，她太有想法了，有主见，当然不是坏事，但是太有主见的人，会很容易被人孤立的。
话剧，穆寒枝有生之年也只看过一次，还是上大二那年，大学的话剧社搞的一场演出，当时作为观众的她兴奋极了。其实现在回忆起来，舞台的布景很简陋，声音效果也不好，嗡嗡得几乎听不清台上的演员在说什么。只是外行的她，哪里能看出这些门道儿。那股如洪流般凶猛的新鲜好奇，严严实实遮挡住了感官的挑剔。
那出话剧让穆寒枝印象深刻的是，中途有几次演员因为太过紧张，说错了台词，引得台下一阵哄笑，好在台上演员没有就此打乱节奏，定力十足地继续演了下去。到谢幕时能明显地觉出来，演员比观众激动多了，表情富有感染力的女主甚至激动地落下了眼泪。
“他们总算不用煎熬了。”穆寒枝现在还清楚地记得明韬对它的评价。
别说那时候没见识的她说不出这种话，就是现在，有些见识的她也依旧给不出这种评价。他们俩人的悬殊，当时从这一细节里，就明白无误地显露出来了。只是那时傻傻的她，哪里知道一个在爱情上傻得只知道付出渴求浪漫结局的姑娘，和一个任何事都讲求实际的男子，明明就不是一个世界的人。
那个围着锅台转的灰姑娘，能摇身一变，成为让王子及他家人满意的王妃，不只是因为她长得美，有水晶鞋，还因为她是个名门之后。否则，单凭长相就被王子相中的女人，去了王宫，处境也不会有太大不同，顶多换个镀金的锅台转而已。
穆寒枝发现回忆很像摊开的一本旧相册，她不知不觉地就被吸引到了里面，好的坏的往事，争先恐后地浮现眼前，再这样下去，一早上的时间都会浪费掉的。她要想办法转移注意力，看见苏素丽qq在线，便主动和她聊了起来。
穆寒枝：我的孩儿们竟然想筹备话剧，厉不厉害。
苏素丽：异想天开。
穆寒枝：你不觉得她们很有创造力吗？
苏素丽：我们当年不见得比他们差。
穆寒枝：话剧的话，我到现在也不敢想啊。
苏素丽：那是因为你有自知之明。
穆寒枝：你对孩子的创造力这样唱衰，很打击人的。
苏素丽：小屁孩好好学习不比搞这些没用的强。
穆寒枝：我应该像你一样，把他们狠狠批一顿？
苏素丽和吃了枪药一般打出的话，让穆寒枝看了冒火，本想分享快乐，却泼来一瓢冷水，浇得她透心凉。
作为服装店店主的苏素丽，说话向来有分寸，火爆的性子，开店四年多，被打磨得温润了许多。看人眼色说话，一向是她买卖顺利达成的秘诀，这也是她能讨家里老太太们欢心的原因。如果不是清楚她的为人，穆寒枝一定会觉得自己得罪她了，才惹得她大早上和自己抬杠。
思考半天，也想不起自己什么时候得罪这位大小姐了。唯一能让穆寒枝想到的理由是，苏素丽遇到不讲理的顾客了，她又恰逢其时找那个点儿去炫耀，这不活该受气嘛。
瞧着苏素丽撒气似的敲在屏幕上的字，穆寒枝都能想象出她那带着嘲讽表情将它们说出来的样子。气归气，苏素丽说的话却不无道理，她听到消息的第一时间，不也觉得异想天开嘛。
老师既要鼓励学生们在思维的世界里天马行空，又要适时适度地将他们从天马行空的世界里拽回现实。面对学生们给出的意料之外的难题，老师要巧妙作答，如果不会，那就更要巧妙地且不失身份地转移难题。
“这个问题，等我回去考虑考虑，再告诉你们答案。”这是低级的转移话术。“能想到这样一个问题，说明你/你们很不简单，钻研得很深，很有创意，这样，咱们课下都思考思考，到时候看看谁的答案更对更好，行不行。”高级的转移话术，既表扬了学生，又为自己搭好了下坡的台阶，可谓一举两得。
书归正传，别说做话剧，穆寒枝没经验，就是看话剧，她也没经验。
穆寒枝一面在心里告诉自己，这事儿成不了；一面又耐不住性子地蠢蠢欲动着，是不是该试一试呢。她索性信马由缰地胡乱思考起与话剧相关的可行性问题，首先要找个吸引人又符合学生喜好的故事，其次要把故事改编成剧本，然后根据故事里的人物找到合适的扮演角色，后续的排练需要场地服装灯光音响……
想到这儿，穆寒枝因激动乱了心智的大脑总算冷静下来了，需要的支出谁来承担，家长还是学校？家长愿意出钱吗？会不会觉得学校在乱收费？学校会出钱吗，就算愿意出，其他老师们没意见吗……
一想到这些实际问题，穆寒枝就脑袋疼。头疼的她当机立断拿定了主意，无论如何都要劝学生们放弃，问题来了，怎么劝才能让这帮喜欢钻牛角尖儿的孩子接受呢。
就在这时，苏素丽的道歉姗姗来迟。