第三章，曹丕，技能共享（2/2）

为分析学生游戏充值行为与《三国杀》移动版下载意愿的关联，苟卡桌游团队对寒州市某中学高一、高二年级的200名同学进行问卷调查，得到的统计数据如下表：

表略。

（1）利用表中数据，判断是否有99%的把握认为下载三国杀移动版的意愿与游戏充值行为有关？

（2）为监督学生理智消费，学校实施了新的手机管理规定：在调查中表明“愿意下载”的学生，周一至周五手机交由班主任保管。在该规定实施后进行第二次调查，发现在有过充值行为的同学中，愿意下载的人数比例同比减少20%，没有充值行为的同学未受影响。试结合表中数据，估计在该规定实施后，不愿意下载三国杀移动版的学生比例。

参考公式与数据：略。

这真的是人能做的题吗？

看着曹丕的眼神，自己也不好拒绝，只能默默地收下。

“小曹啊，你作业不自己做，还找主公帮你做，还要不要脸了。”

？？？李萧何更懵逼了，怎么回事，古人怎么还有作业呢？还是与时俱进的。

“主公，我们来自五道口三国杀职业技术学校，我是吴班级的，他是魏班级的，而且魏班级的老师神曹操还是他爹呢。”

？？？虽然他知道曹操是曹丕他爹没错，但为什么一个是神将，一个不是。

甘宁似乎感受到李萧何的疑惑，解释道：”曹操是后来才成神的，不是天生神将。蜀班级的神刘备班主任，吴班级的神孙策班主任也一样。只有群雄班级的南华老仙班主任，他是天生神将。“

也就是说，没有曹操，只有神曹操了，原本李萧何还想试试双神将，现在看来没那个机会了。

“那，五道口三国杀职业技术学校在哪？”

“不知道，我一来这个世界就没有发现学校了。”

看来，直接进学校抓壮丁的计划也泡汤了。

······

最后，李萧何还是把试卷给了曹丕，顺便加了点量。

“叮，获得曹丕的怨气值99点。”

“就当我放假三个月，没有作业的那种。”曹丕在心里安慰了一下自己。

“对了，你看上了我哪个技能，我复制给你，你顺便也给我一个好一点的技能。”曹丕说道。

？？？还能给技能的？

甘宁看到李萧何的疑惑，笑着说：“瞧我这记性，刚刚来的时候来不及，现在又忘记说了，还好小曹你提醒我。主公，我们可以给你提供一项技能，你也可以给我们提供一项技能。提供的技能自己也还是可以使用的。”

“那还用说吗，小曹，行殇拿来。”

“好嘞。”

为什么李萧何要曹丕的行殇呢，很简单。

行殇（现实）：当附近有生物死亡时，你可以获得一定的灵力。范围10米。

这不就是打怪升级吗。

接着，李萧何拿了甘宁的奋威。

奋威（现实）：一天限一次，当附近不止一名角色成为范围技能的目标时，你可以令此技能对其中任意名角色失效。

无视修为的一次范围免伤啊，好东西。

最后，李萧何给了甘宁行殇，打怪升级的路不能歪。

给了曹丕破军，增加他的攻击能力。

“出发，打怪升级，再杀回青霞宗。”

（扣群，793240978）