第四十三章 终究活成了自己讨厌的样子 下篇（1/2）

第三节晚自习，简称“晚三”，本来是由班主任值守，学生用来完成作业的时段。然而，总有一些爱岗敬业的，有责任心的，有奉献精神的老师，他们会想方设法得到这段时间，狠抓学生的学习，提高学生的成绩，宜中最不缺的就是这种老师，洛老师就是其中代表。月考之前，苏世横和朱笑自认清高，对评优选先没有兴趣，便坚信自己不会成为劳模，谁知道经过月考的教育，他们也学会了抢时间，也奔着劳模的方向去了。

在朱笑走进2班的同时，苏世横也来到了1班，刚才第一节晚自习就是英语，他离开了不到一小时，现在又回来了，学生都有点吃惊。谢倩容说：“苏老师，你又来干什么？”没等苏世横开口，谢倩容瞬间又恍然大悟，“啊，我知道了，你抢了这节晚自习对吧。”苏世横有些尴尬，虽然月考前他也问谢老师要过时间，但那次学生并没有用“抢”字去描述他的行为，他笑了笑说：“你还挺聪明的。对啊，说了要一起改变，一起进步嘛，我去问谢老师要了一些时间，从今天开始，周三周四的晚三就是我的了，如果下次月考你们进步了，我就把时间还给谢老师。”

听到“晚三”被占了，而且是周三周四，两天，同学们顿时就躁动起来了。他们分成了两派，一派是抱怨的，一派是高兴的，前者完成作业的效率低，“失去晚三”对他们来说是一场灾难；后者完成作业的效率高，晚三经常无所事事，现在有苏老师辅导功课，他们求之不得。

谢倩容原本属于高兴的那一派，但她同情心爆棚，很能理解抱怨那一派的心情。她站起来说：“苏老师，晚三是给我们做作业的，你这一拿就是两天，我倒是没意见，但有些同学恐怕完成不了作业呀。”

苏世横说：“我只拿了周三周四，影响很大吗？”

“当然大啊。”众多学生叫苦连天，嚷嚷着一点做作业的时间都没了。

谢倩容笑道：“当然很大，我们每天都有很多作业，每天都需要晚三。”

苏世横说：“每天都需要？可我听谢老师说，周一周二早被语文和数学老师占了。”

“是占了，周一语文，周二数学，但是颜老师和闵老师都只占了半个小时，她们给我们留了半小时做作业。苏老师，你也给我们留半小时吧，不然很多同学都会讨厌你的，连我都要。”

苏世横自知抢占晚三的行为有点过分，既然颜老师和闵老师都留了半小时，他留半小时也是应该的。他笑道：“好吧，我也只占你们半个小时，剩下的半小时你们做作业。”

“这才像话嘛。”

这下没人对苏世横占晚三有意见了，教室里的氛围又变得祥和了起来。

上晚一时，苏世横让学生做了第一单元的题单，由于完成情况不佳，下课时他没有订正答案，而是让学生抽时间、求助同学完成所有题目。这节晚三，他准备趁热打铁，和学生一起订正题单的答案，订正以后，他打算先让学生复习，然后找时间让学生做第二遍，甚至第三遍，第四遍，直到全班同学都能够在规定的时间内独立完成题单。按理说，孰能生巧，他这一招应该管用，反复做，反复记，基础再差的学生都能够掌握一单元的知识吧，至少他是这么认为的。

说来有趣，苏世横讲解题单的时候，竟然是差生和中等生听得最认真，优生反而有些不耐烦。这是因为他讲的都是基础知识，是最容易理解并且是差生和中等生最需要掌握的东西；而优生觉得那些东西太简单，不值得苏老师占晚三来讲解。然而，无论学生怎么想，苏世横自己很清楚，想要1班的英语进步，只有两种方法，要么减少差生、提高中等生，要么增加优生，前者肯定比后者容易得多，所以他只能狠心忽略优生的情绪，尽全力去辅导差生和中等生了。

只用了十分钟，苏世横就把题单讲完了，他说：“好了，现在每道题的答案你们都知道了，我给你们十分钟时间，复习题单，十分钟后，我从题单上选一部分，给你们听写。”多数学生瞬间就慌了，“听写”这两个字具有极大的杀伤力。苏世横笑了笑，看了一眼题单后继续说：“认真复习噢，每道大题我选五处，单词，短语，句子，一共十五个，错两个以内算合格，超过两个，就重新听写。”

凌郭身为“四大金刚”的一员，自知做不到错两个以内。他起身乞求道：“苏老师，你手下留情啊，我们这哥几个肯定不止错两个。”

同学们笑了，苏世横也笑了。

苏世横了解“四大金刚”的能力，要求他们错两个以内的确是强人所难。他笑道：“行吧，对你们四个我就宽容一点，错五个以内就算过关。”

凌郭、马敬农、石凯智、叶麟四个金刚都松了一口气。

“谢谢苏老师。”马敬农憨笑道：“您能不能再宽容一点呢？”

“对啊，再宽容一点吧，错七个？八个？”石凯智也得寸进尺。

苏世横严肃道：“你们以为在菜市场买菜啊，一直讨价还价，给你们降到五个，对其他同学已经很不公平了，你们还不知足？赶紧复习，就五个，不可能再降了。”

马敬农说：“那好吧，我尽量过关。”

讲解题单用了十分钟，复习题单也用了十分钟，加上听写的十分钟，正好是半个小时，苏世横信守承诺，把余下的半小时留给了学生。他让组长将听写本收了起来，直接交到了讲台上，接着他向谢倩容借了一支红笔，当着学生面批改起了听写本。他本以为讲了答案，还给了复习时间，听写情况应该很好才对，结果他越改越失望，越改越郁闷，全对的没见着几个，错得多的倒是一堆又一堆。前排学生见苏老师愁眉苦脸，都担心起了自己的听写成绩，再也无法专心做作业了。

“晚三”快结束了，听写本也批改完了，全对的有十五人，还是谢倩容、张青青、陈璐那些熟悉的名字；合格的（包括全对）有三十人，将将过半数；不合格的有二十多个，逼近半数；这样的听写结果，苏世横并不满意。他面无表情道：“组长来领本子，动作快点。”各组组长随即走上讲台，拿上听写本又回去。

组长一边发本子，苏世横一边说：“听写情况有点糟糕，题单你们晚一做了，刚才我又讲了，还留了时间给你们复习，结果还是二十多个不合格，怎么回事啊到底？”同学们就像犯了错，都不好意思回应苏老师，有的等着组长发听写本，有的翻着听写本，总之都埋着头。过了一会儿，组长发完了听写本，苏世横继续说：“算了，马上就下课了，我也不多说什么了，不合格的，改错，复习。明天自己找个时间，来办公室找我，重新听写，别等着我来找你。”同学们依然不敢搭话。