第九章 宇宙原动力来自哪里（6）（1/2）

师生俩就一个靠在床头，一个坐在床沿，聊起来了。足足聊了一个多钟头。看着时间不早了，也不敢累着了老师，刘晓楠抓个机会提出最后一个问题，也是自己这次来最想问的一个问题：“杨老师，您看，我今后的发展方向应该怎么考虑啊？”

“晓楠同学，据我的观点，专业人才可分为两大类，一类是单项钻研人才，一类是宏观综合人才。现在国家急需人才，可以说，单项人才比较容易培养，从个人来说，也比较容易成材。因为面比较窄嘛，埋头钻研几年，或多或少总可以出些成果。

“但是，宏观综合人才就不同了。宏观综合能力的形成必须要有宽广深厚的知识基础，要有一个几乎囊括万象的知识体系和对各类知识比较深刻的融会贯通。所以，这类人才的培养是一个长期艰苦的修炼过程，要耐得住寂寞，坐得住冷板凳。

“你知道为什么不少学校的单项专业课都基本能有教师开课，而综合性基础课却常常无人能够胜任呢？就是因为单项见效快，个人也容易出头，而宏观综合就不那么容易了。

“不过，宏观综合人才一旦修炼出来，就是个专业大家，就是学科的领军人物。所以，晓楠同学，个人的专业发展，就要看各人的志向了。”

“杨老师，我既已投身于专业了，就当高标准地要求自己。”

“好。我也听说了，你不想当学生干部，想集中精力搞学习。我觉得这个想法不错。干部有的是人当。我们中国有个官本位的传统，自古读书就是为了求仕途发展，不少人读了点书就想当官。但是，我们国家现在应该最需要科技人才，最需要实干家。

“全国科学大会上，邓公不是说了，希望年轻人不要做‘官迷’，而要做‘家迷’嘛。这个家就是科学家、发明家、业务专家。我就希望你们同学中间将来出几个大家，大科学家、大专家。”

“杨老师，您就说，我该怎么做吧。”

“好。晓楠同学，据我的观察，你十几年来肯定是坚持广泛学习积累各类知识的，所以现在已经有了很不错知识门类构成和知识总量。尤其是在哲学方面的学习很不错，所以已经形成良好的哲学思维能力。这些都是你高起点、高目标的好条件。